ТВОРЧІСТЬ ЯК СПОСІБ ІНТЕГРАЦІЇ МИСТЕЦТВА В ДОШКІЛЬНУ ТА ПОЧАТКОВУ ОСВІТУ

Василь Тягур

doi:10.18372/2786-5495.1.20613

ТВОРЧІСТЬ ЯК СПОСІБ ІНТЕГРАЦІЇ МИСТЕЦТВА В ДОШКІЛЬНУ ТА ПОЧАТКОВУ ОСВІТУ

Автор(и)

Василь Тягур Закарпатський угорський інститут імені Ференца Ракоці ІІ https://orcid.org/0000-0002-4811-4643

DOI:

https://doi.org/10.18372/2786-5495.1.20613

Ключові слова:

творчість, мистецтво, дошкільна освіта, початкова освіта, креативне мислення

Анотація

У статті розкрито роль творчості як засобу інтеграції мистецтва в освітній процес дошкільної та початкової школи. Проаналізовано педагогічні умови, що сприяють розвитку креативності: фасилітація, організація творчого середовища, використання арт-матеріалів, народного мистецтва, мультимедій та інклюзивних підходів. Наголошено на значенні мистецтва для формування уяви, естетичного смаку, емоційної та духовної сфери дитини на основі застосування арт-педагогіки.

##submission.downloads##

Опубліковано

2025-12-20

Як цитувати

Тягур , В. (2025). ТВОРЧІСТЬ ЯК СПОСІБ ІНТЕГРАЦІЇ МИСТЕЦТВА В ДОШКІЛЬНУ ТА ПОЧАТКОВУ ОСВІТУ. Дистанційна освіта в Україні: інноваційні, нормативно-правові, педагогічні аспекти, 1(5), 368–377. https://doi.org/10.18372/2786-5495.1.20613