РОЛЬ ШI У ПОКРАЩЕННІ ЗАСВОЄННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ЛЕКСИКИ СТУДЕНТАМИ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

Анотація

У цій статті досліджується роль штучного інтелекту в підтримці засвоєння технічної лексики студентами інженерних спеціальностей. Завдяки інтеграції в навчальний процес інструментів на основі штучного інтелекту – таких як чат-боти, персоналізовані картки та помічники для написання текстів – дослідження демонструє, як адаптивні технології можуть значно покращити як запам’ятовування лексики, так і практичне використання мови в інженерних контекстах. Результати дослідження підкреслюють педагогічні переваги штучного інтелекту для індивідуалізації навчання та подолання розриву між вивченням мови та професійним спілкуванням, а також окреслюють майбутні напрямки для досліджень і впровадження.

У статті також запропоновано практичні рекомендації щодо інтеграції ШІ в курси англійської мови майбутніх інженерів, включно з покроковими моделями впровадження, порадами для підготовки викладачів і критеріями вибору ефективних інструментів ШІ. Ці пропозиції мають на меті допомогти викладачам та освітнім закладам приймати обґрунтовані рішення щодо використання ШІ для вдосконалення мовного навчання в інженерній освіті.